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新教材 新挑战 新碰撞
发布日期:2020-07-25 01:00   来源:未知   阅读:

 

新教材 新挑战 新碰撞

??定安小学语文教研活动

    本学期开始,五、六年级开始采用统编版新教材。面对新教材,语文教研组围绕新教材怎么教也加大了研讨力度。

10月17日上午,语文组教师齐聚一堂,开启了又一次教研之旅。此次活动,有幸邀请到了原嘉滨小学校长??汪杉民老师。活动主要分为两个环节:第一环节由老教师陈琦老师执教六上略读课文《故宫博物院》、青年教师林王凌老师执教五上精读课文《父爱之舟》,第二个环节就是全体教师和来宾的共同评课研讨。

   

第一节课,在轻松地谈话互动环节后,陈琦老师开始了《故宫博物院》的教学。此课是非连续性文本,有四个材料,图文并茂。陈琦老师以小组合作学习模式,以充分的课前预习为前提展开了课堂交流。通过精心设计的学习单,以及充分的小组汇报,把本课的阅读策略“有目的地阅读”一步步渗透,有效地达到了教学目标。

 

第二节课《父爱之舟》,该篇课文语言平实,情感细腻。林王凌老师抓住本单元语文要素,通过教授以场景悟情,以细节悟情等方法,引导学生感受课文中浓浓的父爱。同时,林老师继续群文阅读的尝试,在课上进行对比教学,让学生感受“以小见大”的选材方法,林老师还从自身的例子出发,引导孩子们抓到生活中的细节来体会父爱,让每个孩子都有所思考,有所收获。

 

课后的研讨交流掀起了本次活动的高潮。因为两堂高年级的课都是新教材,都有一个共同的特点,文本内容长,教学时间短,对刚接触新教材的五六年级语文老师是一个挑战,对其他语文老师也是一次碰撞机会。老师们聚焦如何有效地长文短教,针对两节课,进行畅所欲言地评议课。在老师们畅谈后,魏校长也进行了评课,特别是针对高段阅读策略单元提出了个人建议:阅读策略单元是新教材的新增内容,从三到六年级上册,依次编排了“预测”“提问”“提高阅读速度”和“有目的地阅读”四个阅读策略单元,这样,五六年的学生就会遇到缺学的问题。他对五六年级语文老师提出三点希望:遵循主线,理清补学要点;立足教材,展开无痕衔接;凸显整体,提升阅读层次。

最后汪校长评课。他的点评贴近老师、教材、学生实际,具有很强的实效性和指导性,特别是他对“视频的正确使用”“如何落实细节悟情”谈了自己独到的观点和教法,澄清了一些语文老师的观念,让老师们产生了新的感悟。

一个上午的教研是饱满的,是生成的,老师们在聆听中、交流中,思维碰撞着,理念更新着,收获颇丰。

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